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孩子专注力引起老师家长越发关注的问题，为什么有人说传统教育无法解决孩子专注力问题呢？
孩孑学习，做事的专注力值得探讨。这是老师与家长都十分重视的事情。有人说，传统的教育方法无法解决这个问题，本人持否定态度，大家所讲的专注力可能是指，认真听讲，不做小动作，注意力高度集中，专心完成作业这些方面。下面谈谈本人以前教书时对这方面的几点做法，供参考。一，用好最佳时间。我们大人都知道叙述一件事别人哆嗦了，烦得不想听，或时间太长了听不下去。孩子也是这样，一二年级学生听讲只能有几分钟的热度，三年级以上时间长一些。我们老师知道，一堂课的最佳授课时间为前二十分钟。新知识的传授的黄金段。二，要入戏。老师是演员，学生是观众。老师讲课要有吸引力，要课前做好充分准备，知识点如何突破，达到最佳效果，教具，板书的设计如何跟进，都要全盘考虑。讲课的风格，讲话的语气都得考究。三，措施要跟进。以前我教六年级语文，每天都有个，放学一题，这一题对了，可免做家庭作业，或只做部分。但前提是上课必须认真听讲，所出题目就是当日新授内容。效果极好，做小动作的少了，记课堂笔记的多了，课后讨论的风气也浓了，教得也很轻松，有时学生不肯出去活动，我就逼着领着他们玩，很有意思。另外作业当堂完成，严禁抄袭，教者行间巡视，当堂完不成，全部收回，辅导课再做，坚决不让抄袭，非逼着你上课听讲。四专注力的训练，在活动课时，常训练他们做一个喜欢的动作，静止不动看谁的时间最长。学生朗读课文，大家齐读第一句读出声，第二无声，第三句又读出声，依次进行，逼着注意力高度集中，否则读不齐。关于朗读的我有十几种方法。五，家庭对专注力培养，家长是孩孑的榜样，不要当着孩子的面玩手机，打***，玩牌。不要见到孩子就学习呀，作业呀的，孩子能做的事让他自已做，让他体会体会做事的艰难与乐趣。总之教育好孩子全社会都很关心的事，对专注力的培养有什么好点子请多谈谈，大家共享吧。
专注力，我是在孩子大班的时候了解了一下。
当时买书里面介绍一下，正好赶上活动，买了一套书，专注力提高的。里面的内容由浅入深，迷宫，涂色，比较不同等等。
孩子爱看，内容吸引人，我就分析了一下。专注力，也就是孩子专心的程度，时间，五六岁的孩子，集中时间也就最多半小时，时间长了没效果。
只有内容吸引，有让她学的动力。我们上小学一年级快一年了，她总说这个做小动作那个做小动作，主要就是不能专心，内容不吸引。可是上体育课的时候就总是感觉时间不够用。
她喜欢的课，她都期盼，所以，还是要有吸引孩子的注意力。
慢慢来吧，多方下手。
我小时候上课不集中精神思想跑毛时，老师会说：坐好，听课，再不然就一个粉笔头扔了过来，同学们哈哈一笑，我能再坚持个3分钟思想高度集中。在家吃饭时如果边吃边玩，磨磨蹭蹭，父母会敲着桌子吼：还吃不吃，再不吃饿你三天。有时真把饭碗给端走了，结果是大哭一顿，然后挨上一顿，再然后就长大了。这是以前的传统教育。
现在有了自已的孩子，深知以前的传统教育是解决不了孩子的专注力问题的。
孩子无法专注于做一件事，常常只有三分钟的热度，也就是常说的：“注意力不集中”，这是许多父母常会遇到的问题。专注力是视觉听觉触觉集中在某一事物上的表现，孩子在3岁之前，是专注力建立的关键期，有一个安全感的环境，孩子被充分关注，信任与倾听，他才能做事专注充满耐心。怎么才能营造这样一个环境呢？
1.孩子在做一件事时，不要轻易去打断，让他自己摸索，遇到难题自己想办法，让他主动找父母帮忙，而不能主动去帮他。
2.不要给孩子太多的选择题，如今天要出去游玩，但孩子作业没完成怎么办，不能问孩子愿去选择哪一个，而是批令他必须要完成哪一个。
3.父母是孩子最好的榜样，父母在辅导孩子作业时，手拿手机玩乐，你想孩子能专注于学习吗。
专注力是习惯的养成，培养这种习惯时间越长，专注力越稳定，这对孩子培养孩子耐心，逐渐延长以后的学习时间具有重要的意义。
传统教育注重的灌输形式，认为只要记住了，就是学会了，所以需要一遍一遍的强调，一遍一遍去死记硬背。而理想的教育模式应该是引导加启发，让孩子顺着老师的思路自己去找方法，去学习，然后老师再根据学习中出现的问题重点讲解，分析。
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